Отсутствие дворовых игр делает детство более безопасным, но «плата» за такую безопасность оказывается очень высока. Психолог Иванна Булгакова рассказал интернет-порталу «Кубань 24», к чему приводит отсутствие у ребенка возможности поиграть во дворе со сверстниками.
По ее словам, недостаток дворовых игр — это крах социального и национального интеллекта. Он влечет за собой целый ряд проблем.
«Первый минус — это полный провал в коммуникации. В песочнице или в «казаках-разбойниках» дети учатся договариваться за секунды, действовать и чувствовать эмоцию другого человека. Без этого они вырастают тревожными, не умеют считывать лож или искренность», — пояснила Булгакова.
Второй минус, к которому приводит отсутствие дворовых игр у ребенка, — это неспособность решать конфликты.
«Во дворе всегда кто-то нарушает правила. Дети сами учатся мириться. Домашний ребенок привыкает, что конфликты решает взрослый. Во взрослой жизни это ведет к истерикам и неумению договариваться», — считает психолог.
Кроме того, недостаток подвижных игр приводит к плохой физической координации и синдрому «хрустальной вазы». Дети перестали лазить по игровым площадкам, прыгать в «классики», висеть на турниках. Как итог — слабый вестибулярный аппарат, боязнь получить синяк, ожирение. Еще один минус — бедная фантазия. Дворовые игры способствуют тому, чтобы придумывать правила и ходы.
«Плюс один — безопасность. Родители точно знают, что ребенок не поранится, не простудится. Кроме того, он делает уроки. Но цена этого плюса — невроз, одиночество и инфантилизм», — отметила Булгакова.
Почему же при таком обилии недостатков дети предпочитают оставаться дома. В первую очередь, по словам эксперта, влияет страх родителей. Несмотря на то, что среднестатистические дворы сейчас стали безопаснее, люди опасаются за детей. Мир в новостях показан достаточно агрессивным, жестким. Сказывается и отсутствие инфраструктуры для игр во дворе.
Но самая главная причина, которая «держит» детей дома, — цифровая альтернатива: соцсети, игры дают дофамин без усилий. Ребенку не нужно прилагать усилия, чтобы договориться с кем-нибудь об игре на площадке. Достаточно включить телефон или компьютер.
«Самый печальный вывод — дети потеряли школу жизни под названием двор. Вернуть их туда можно только личным примером. Родителям нужно самим мотивировать ребенка, чтобы он вышел во двор и начал гулять», — заключила психолог.
Читайте также: психолог Дорошенко дала советы, как выпускникам и родителям подготовиться к ЕГЭ.