Новый учебный график и каникулы
В 2025/2026 учебном году за парты сядут около 18 миллионов детей, среди которых 1,5 миллиона первоклассников. В общей сложности свои двери откроют около 40 тысяч школ. Занятия начнутся традиционно 1 сентября и завершатся 26 мая 2026 года. Министерство просвещения представило рекомендованный график каникул:
• осенние — с 25 октября по 2 ноября, с учетом праздничных дней 3 и 4 ноября;
• зимние — с 31 декабря по 11 января;
• весенние — с 28 марта по 5 апреля;
• летние — с 27 мая по 31 августа.
Для первоклассников дополнительно вводятся февральские каникулы. Длительность каникул (кроме летних) должна быть не менее семи дней. По словам министра Сергея Кравцова, такие меры необходимы для того, чтобы дети могли полноценно восстановить силы и избежать переутомления.
Учебная нагрузка и домашние задания
Минпросвещения установило четкие нормативы учебной нагрузки. Так, первоклассники будут учиться в среднем 620–653 часа за год, ученики 2-4 классов — 782-884 часа, пятых — 986-1088, шестых — 1020-1122, седьмых — 1088-1190, восьмых и девятых — 1122-1224 часа. При этом регламентировано и время на домашние задания. С 1 сентября вступает в силу приказ № 704, ограничивающий объем домашней работы:
• 1 класс — до 1 часа в день;
• 2–3 класс — до 1,5 часов;
• 4–5 классы — до 2 часов;
• 6–8 классы — до 2,5 часов;
• 9–11 классы — до 3,5 часов.
Отдельно введены нормы по работе за компьютером: от 20 минут у младших школьников до 35 минут у старшеклассников.
Еще одно важное новшество — запрет задавать на завтра объемные задания: подготовку докладов, презентаций или заучивание стихотворений. Это должно исключить ситуации, когда ребенок не успевает выполнить работу и испытывает стресс.
Однако до конца не ясно, каким образом можно отследить, сколько времени школьник реально тратит на выполнение домашних заданий. Дополнительные трудности создают различия в темпе обучения: одним детям достаточно нескольких минут, чтобы усвоить материал, другим же нужно гораздо больше времени. Введение ограничений означает, что педагогам придется координировать между собой количество и объем выдаваемых заданий.
Контрольные работы и проверки знаний
Впервые законодательно ограничили число контрольных работ. Они не должны занимать более 10% учебного времени по предмету. Продолжительность закреплена: один или два урока по 45 минут. Практические задания, такие как лабораторные работы, могут длиться не более одного урока.
Контрольные рекомендуется назначать на 2–4 уроках в середине недели, когда работоспособность детей выше. После физкультуры проводить их нежелательно.
По словам сенатора Людмилы Скаковской, введение четких правил позволит унифицировать систему оценки знаний. В некоторых школах контрольные занимали до четверти учебного времени, что вызывало перегрузку. Теперь учителя будут вынуждены более рационально планировать процесс: балансировать изучение нового материала и проверку усвоенного.
Эксперты подчеркивают, что качество образования не пострадает. Напротив, уменьшение количества контрольных может стимулировать педагогов искать более эффективные и творческие методы обучения, развивать у школьников аналитическое мышление и навыки самостоятельной работы.
Олимпиады и дополнительные программы
В новом учебном году школьникам предложат участвовать в 83 олимпиадах.
К традиционному списку добавились новые состязания, например олимпиада по химии и химической технологии «Потомки Менделеева» и оборонно-техническая олимпиада по направлению «Техника и технологии».
Кроме того, запускаются пилотные проекты. В ряде регионов школьникам с 1-го по 8-й классы будут выставлять оценки за поведение. По мнению замминистра просвещения Ольги Колударовой, это станет стимулом для формирования социально одобряемых моделей поведения. В дальнейшем возможно появление оценки за поведение в аттестате об окончании школы.
Параллельно стартует эксперимент в детских садах — программа «Разговоры о важном» для детей 3–7 лет. Специалисты расходятся во мнениях об ее эффективности. В раннем возрасте детям сложно воспринимать сложные понятия и абстрактные идеи, а даже незначительные противоречия способны вызвать затруднения в понимании и отрицательно сказаться на их психоэмоциональном состоянии. Однако при этом подчеркивают: главное, чтобы взрослые показывали детям правильный пример.
Изменения в учебных предметах
С нового учебного года в 5–7 классах вводится предмет «История нашего края». Дополнительный час появится в расписании школьников за счет исключения предмета «Обществознание». При этом суммарная учебная нагрузка останется неизменной. который заменит обществознание. Цель — формирование у детей интереса к истории и культуре родного региона.
Обществознание постепенно будет исключаться из учебных планов: ранее сообщалось об отмене обществознания в 6-7 классах, а в 2026 году предмет уберут и в восьмых классах. Таким образом ученики 5–7 классов сосредоточатся на изучении истории региона, а обществознание вернется лишь в 9–11 классах.
Специалисты считают, что такой шаг позволит школьникам глубже погрузиться в историческое наследие своей малой родины и воспитать чувство патриотизма. Кроме того, обществознание, по мнению экспертов, целесообразнее изучать в старших классах, когда подростки уже способны осмысленно рассматривать социальные явления и процессы.
Кроме того, с 2026 года в расписании 5–7-х количество уроков иностранного языка сократят на один час в неделю.
Минпросвещения объясняет это оптимизацией нагрузки: освободившееся время отдадут новому предмету — «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР), который, по словам ведомства, введут по поручению президента для формирования мировоззрения на основе традиционных ценностей. Отмечается, что основное внимание на занятиях будет уделено изучению жизни, поступков, деятельности и личностных качеств выдающихся государственных и общественных деятелей российской истории.
ДНКР будут преподавать раз в две недели в 5-м классе и раз в неделю в 6–7-х. Всего потребуется 85 часов, которые получат за счет сокращения примерно трети занятий по иностранному языку.
Сейчас иностранный язык занимает 510 часов в 5–9-х классах, которые предлагается уменьшить до 408, перейдя на схему «два урока в неделю». При этом предмет останется обязательным, а базовый уровень владения языком, как уверяет Минпросвещения, будет сохранен.
По словам учителей иностранных языков, даже нынешнего количества уроков недостаточно для качественного освоения программы. Они опасаются, что сокращение часов ухудшит подготовку мотивированных учеников и приведет к росту спроса на репетиторов и платные курсы.
ЕГЭ и участие родителей
В 2025 году впервые официально разрешили присутствие родителей на ЕГЭ и ОГЭ. Однако они могут быть только общественными наблюдателями и не в том пункте, где экзамен сдает их ребенок. Для допуска потребуется аккредитация. Уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова подчеркивает, что это нововведение направлено на защиту прав выпускников и создание комфортной атмосферы.
Цифровая среда и переход в национальный мессенджер
Важной частью реформ стало объединение образовательных сервисов в национальном мессенджере MAX. Уже с конца августа «Сферум» начнут интегрировать в эту платформу. Родителям и учителям придется перейти в новые чаты, так как прежние закроются к ноябрю 2025 года.
В MAX появятся дополнительные функции: доступ к ФГИС «Моя школа», приложение «Госуслуги. Моя школа» с расписанием, оценками и домашними заданиями. Однако часть родителей выражает недовольство, считая переход навязанным. Юристы отмечают, что в реальности у педагогов и родителей не останется альтернативы: чтобы быть в курсе школьных событий, придется подключаться к новой системе.
Итоги и ожидания
Учебный год 2025/2026 станет для школ испытанием на гибкость и способность адаптироваться к новым условиям. С одной стороны, меры по снижению нагрузки и введение единых правил должны улучшить качество образования и защитить здоровье детей. С другой — новые цифровые платформы, отмена привычных предметов и пилотные проекты могут вызвать напряженность и вопросы как у учеников и их родителей, так и у учителей.
Единые нормы учебного планирования призваны сформировать общее образовательное пространство в стране. Такой подход облегчает школьникам процесс адаптации при смене места жительства, а также помогает выстроить сбалансированную нагрузку. Благодаря этому дети из разных регионов получают схожие условия обучения и равные шансы на развитие. Ответственность за выполнение этих требований возложена на образовательные организации.
Насколько успешным окажется этот баланс между стандартизацией и индивидуальным подходом, покажет только практика. Но очевидно, что главным звеном в этих переменах станут семьи: именно им предстоит помогать детям справляться с новыми правилами, поддерживать мотивацию и адаптироваться к меняющемуся миру школьного образования.
Екатерина Остапенко
Ранее писали: Домашнее задание! Школа снова в центре внимания: общество взбудоражено, депутаты хотят разобраться Вопрос о целесообразности домашних заданий и объеме школьной нагрузки уже несколько лет остается одним из самых обсуждаемых. Недавно председатель Госдумы Вячеслав Володин предложил обсудить отмену домашних заданий для школьников. Он заявил, что в сентябре депутаты вернутся к этому вопросу. Мы провели собственное расследование и узнали, что об этом думают учителя, родители и сами ученики.
Какие предметы уберут из расписания школьников? Вместо них введут новые Детский омбудсмен Мария Львова-Белова сообщил, что из программы 5-7 классов уберут уроки обществознания.
Сколько будет стоить базовый комплект школьника: цены выросли на все товары Подготовка к школе в этом году обойдется родителям примерно на 7% дороже, чем в предыдущем.