Скриншот видео телеканала «Кубань 24»

Методы есть разные, как с прямым вмешательством в текст задания, так и классический ― устный опрос ученика.

Сейчас ответы на домашнее задание школьники генерируют. Однако и такой обходной путь педагоги с легкостью вычисляют. Как говорит учитель истории Александр Литвинов, в файле с домашней работой можно оставить ловушку.

«Невидимый или специально забеленный текст, но он прекрасно виден при его копировании. Есть дети, которые иногда не читают текст до конца. Нейросеть, прочитав условия ловушки, ломает ответ и выдает его неправильно», ― говорит Александр Литвинов.

И это не единственный способ. Иногда репетиторы и преподаватели проверяют историю документа с домашней работой. Так можно заметить мгновенно скопированный и вставленный текст. Вариантов становится все больше, поэтому некоторые школьники предпочитают не играть с огнем и полагаются на свой ум.

«В некоторых школах ученики выполняют домашнюю работу, не выходя из класса. Никаких лайфхаков, только строгий контроль преподавателя. Если вдруг у ребенка возникнут трудности с выполнением задания ― все подскажет учитель», ― сообщает корреспондент телеканала «Кубань 24» Эльрик Назаров.

Ученики частной краснодарской школы даже довольны такой системой. По их словам, дома остается больше свободного времени.

«В первую половину дня дети обучаются предметам в соответствии с ФГОС, у них есть дополнительные предметы, также выделяется отдельное время для выполнения домашнего задания», ― рассказывает директор частной школы Оксана Котова.

В основном именно педагоги ищут новые способы проверки. Самые ленивые ученики лайфхаки не придумывают. Учитель информатики Алексей Горбенко отметил, что иногда ученики просто забывают убрать комментарии от нейросети.

«Например, код, сгенерированный нейросетью, а это даже без лайфхаков видно. Есть ребята, которые действительно сами все делают, и таких становится чуть больше», ― отмечает учитель информатики Алексей Горбенко.

Также краснодарские педагоги считают, что проверять знания материала лучше всего классическим методом. Задать дополнительные вопросы, попросить расписать решение задачи. С этим справится только школьник, знающий предмет.